PhD, postgraduate and early career
报告称，国际研究生应被允许在大学环境中工作超过20小时
有数据显示，英国超半数获得授课型研究生学位的学生于海外注册
教师们为工作量而苦恼，而研究人员则对学术界“罕见运动”的工作保障感到担心
重新构想的博士学位项目为学生提供商业培训和行业网络，吸引了政府和科学慈善家的兴趣
分析显示，尽管博士生工资更高，但收入损失和经验缺失意味着他们需要几十年时间才能赶上其他毕业生
仅有1/3英国大学发布了博士毕业论文替代形式的指南
英国研究中心支持的倡议表示，保证对达到一定标准的少数族裔申请者进行面试也将解决研究生代表性不足的问题
调查表明，经常受到父母鼓励的博士生不太可能受到自卑感的困扰
对林道诺贝尔奖得主会议与会者的调查显示，即使是那些渴望学术荣誉的人也感到工作保障和职业发展不足
美国艺术与科学院发现，博士生完成学位的年龄中位数下降，但获得工作的比例也减少了
荷兰皇家学院表示，额外的资助和时间无法“真正补偿”那些在封锁期间开始研究生涯的人
大规模研究发现，年轻女性导师更有可能培养出有成功学术发表的博士毕业生
人口下降与就业转变是关键因素，但大学也被认为忽视了非教职岗位路径
研究发现，员工欢迎更好的工作与生活平衡但仍面临障碍
布伦特·卢西亚（Brent Lucia）表示，大学教育者不能对其他生活目标视而不见，比如建立一个储蓄账户
博士生写作班的首个随机对照试验发现，研究者的自信心和学习习惯有重大改善
选择出国深造的中国毕业生比例在全球疫情前已经呈下降趋势
由人工智能驱动的研究发现，高校外的研究工作机会增长强劲
研究人员说，这份调查是博士生心理健康状况不佳“日益增多的证据”之一
研究人员表示，在确定长达数年的师生关系前，应该让学生先试一试
分析发现，男性审稿人自愿表明身份的可能性是女性的两倍多，而且经签署的评审意见对作者的批评要更少
学术界担忧日甚，澳大利亚大学因而限制了博士学位认可的期刊范围
泰晤士高等教育峰会嘉宾表示，被迫在线互动的年轻研究者“感觉不到成为团队一部分”并可能离开学术界
乔安娜·维埃拉（Joana Vieira）称，当实验室成员习惯于一种“虐待文化”时，与他们交谈并不十分能说明问题
天野浩（Hiroshi Amano）对日本公司中研究生学位持有者比例不足表示担忧
入境禁令因学位时间限制、发文要求和认证转换方面缺乏灵活性而变得更加复杂
张若梅认为，推行研究生分流退出机制也需要关注入学考核和导师指导标准问题
近1/5受访学生认为他们的硕士和博士课程“有重复”
麦克斯·霍德尔（Max Horder）称，缺乏想象力和对人际交往的厌恶让博士生难以在学术界之外找到有价值的职业
一项英国的主要调查发现，资深员工在升职领域对大学更有信心
学术界表示，对研究生福利的大量悲观研究可能会产生不利影响
罗伯特·德弗里斯（Robert de Vries）和约翰·杰里姆（John Jerrim）说，只有失败者关注优秀的科学，因此“最好”去造假，改变方向并依托裙带关系
研究发现，即便仅有一名来自代表性不足背景的学者，都能对同系博士生的学术目标产生积极影响
瑞安·库根（Ryan Coogan）表示，根据身份或学历来分配经济援助会使许多穷人被排斥在研究生院之外
学术研讨活动呼吁大学改进职业发展服务，以帮助引导博士生和博士后把握机会
一位不愿透露姓名的学者称，文明的成年人并不需要在收到工作邀请前证明自己能够承受霸凌
学生与学者关注该规定能否改变长期以来的导学权力动态
与有终身合同的女性相比，持定期合同女性提早或推迟家庭计划的可能性为前者的两倍
罗伦纳·加左提（Lorena Gazzotti）称，我们需采取紧急行动，帮助那些因新冠旅行禁令而暂停研究的博士候选人
这个旨在促进博士生多样性的试点计划还包括申请的匿名化
英研究发现，攻读硕士或博士学位不一定能带来更高工资
最新的《教育概览》报告称，新冠病毒大流行对国际招生的影响不仅限于学费收入
调查发现，低收入、女性、少数族裔、尝骋叠罢蚕和艺术类学生中的抑郁和焦虑发生率更高
该费用标准很可能在疫情前就已确定，但如果疫情导致招生人数下降，这一变化或有助于大学应对财务困难
澳大利亚专家强调有证据表明，良好的成绩不一定意味着在博士培训中取得成功
张若梅认为，大众视角中“学历贬值”是来源于对高校“一导多师”的现状与当下研究生培养质量的担忧
吉姆·伍德吉特（Jim Woodgett）说，实体会议不会消失，但它们必须开放自身并接受数字世界的精华
对“学术退圈”的调查显示，有抱负的人坚信他们可以克服困难，因为他们过去一直都能成功
抗疫封锁影响的不仅是即将毕业的学生。罗斯·戈斯通（Ross Goldstone）称，如果没有一系列资金申请延期，许多人都会面临困难并退学
几乎所有当代大学课程结束后都要求学生给予反馈。但是，学生的反馈对改进将来的课程设计，甚至对评价教师是否有用？七位学者讨论了他们的经验
大学尽一切努力保护学生的感受是正确的。爱丽丝·维克登(Alice Wickenden )质问：“可是谁来照顾老师的感受呢？”
